Child Test (SITS) 儿童感觉统合能力发展评定测试(SITS)评分 [ 测试儿童感觉统合(感统)发展情况 ] 题目数量：58题 大概用时：19分钟左右 适合性别：男,女 儿童感觉统合能力发展评定测试(SITS)简介 本测评通过回答89道题目，在题目中包含“从不这样、很少这样、有时候、常常如此、总是如此”五个选项，被试者从这五个选项中选出最适合自己的选项，系统将根据不同的选项在线进行儿童感觉统合能力发展评定量表(SITS)算分操作，并最终给出结论。 感觉统合术语由 Sherrington CS (1906)、Lashley KS (1960) 提出并广泛应用于行为和神经科学研究。 Ayres AJ 基于脑功能研究、Ayres 作业疗法和实验的研究成果，首次系统地提出了感觉统合理论（Sensory Integration Theory，1972）。她认为，感觉统合是指将身体各器官输入的感觉信息结合起来，通过大脑的统合，完成对身体内外的知觉和反应。只有通过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺畅接触。该理论涉及大脑功能与发育、学习与学习障碍、治疗三个部分。 [xoo_el_inline_form active="register"] *在开始前，请注册一个户口以避免不能获得评分报告问题 如已经有户口，请选择登入 完成注册后，请按确认开始 1. 儿童特别爱玩旋转圆凳、公园中的飞转设施等，不觉得晕 没有 很少 偶尔 常常 总是 2. 儿童看来正常、健康，有正常智慧，但学习阅读或做算术困难 没有 很少 偶尔 常常 总是 3. 在眼看得见的情况下，常碰撞桌椅、旁人，方向和距离感差。 没有 很少 偶尔 常常 总是 4. 手舞足蹈、吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合不良，常忘另一边。 没有 很少 偶尔 常常 总是 5. 表面上是左撇子，但左右手都用，或尚未固定偏好使用哪一只手。 没有 很少 偶尔 常常 总是 6. 大动作笨拙，容易跌倒，并不会用手支撑保护自己；拉他时显得笨重。 没有 很少 偶尔 常常 总是 7. 语音不清晰，组合句子或编组故事困难。 没有 很少 偶尔 常常 总是 8. 看书眼镜会累，却可以长时间看电视。 没有 很少 偶尔 常常 总是 9. 俯卧时，无法把头、颈、胸、手脚举高离地(如飞机状)。 没有 很少 偶尔 常常 总是 10. 喜欢听故事，不喜欢看书，听容易记住，看缺容易忘记。 没有 很少 偶尔 常常 总是 11. 走路跑跳常碰撞东西，不善与同伴投球和传球。 没有 很少 偶尔 常常 总是 12. 注意力分散，不专心，小动作多，或上课左顾右盼。 没有 很少 偶尔 常常 总是 13. 偏食或挑食，不吃水果、软皮的食物、肉类、蛋类，只吃白饭、奶等。 没有 很少 偶尔 常常 总是 14. 害羞，见到陌生人赶紧躲避或紧张捻衣角，皱眉头，口吃说不出话。 没有 很少 偶尔 常常 总是 15. 看电视电影很容易激动；高兴时又叫又跳，恐怖片不敢看。 没有 很少 偶尔 常常 总是 16. 严重怕黑，到暗处要有人陪，晚上拒绝出去，不喜欢到空屋子去。 没有 很少 偶尔 常常 总是 17. 换枕头或者被子睡不好，出外总是对睡眠空间担心。 没有 很少 偶尔 常常 总是 18. 别人为他用棉棒清洁鼻子和耳朵时，他往往觉得不舒服。 没有 很少 偶尔 常常 总是 19. 喜欢往亲人的身上挨靠或者搂抱，像被宠坏或被溺爱的孩子。 没有 很少 偶尔 常常 总是 20. 睡觉时总爱触摸被角，抱棉被、衣物或玩具，否则会出现不安或睡不好。 没有 很少 偶尔 常常 总是 21. 脾气不好，对亲人特别暴躁，常常为琐事无故发脾气，遇事会强词夺理。 没有 很少 偶尔 常常 总是 22. 到新的场合或人多的地方不久，就会要求离开或者自己跑掉。 没有 很少 偶尔 常常 总是 23. 轻微病后多次向人表示不喜欢去幼儿园，没原因或为小事对幼儿园产生恐惧。 没有 很少 偶尔 常常 总是 24. 常吮舔手指头或者咬指甲，不喜欢别人帮剪指甲。 没有 很少 偶尔 常常 总是 25. 脸不喜欢被别人碰或帮他洗脸。洗头和理发是最痛苦的事。 没有 很少 偶尔 常常 总是 26. 成人帮他拉袖口或袜子，或协助穿衣服碰触他皮肤时，会引起他的反感。 没有 很少 偶尔 常常 总是 27. 游戏中或者玩玩具时，担心别人从后面逼近，为此引起苦恼。 没有 很少 偶尔 常常 总是 28. 到处碰，触摸不停，但又避免碰触毛毯或者编织玩具的表面。 没有 很少 偶尔 常常 总是 29. 喜欢穿宽松的长袖衣衫，不冷也喜欢穿毛线衫或者夹克。 没有 很少 偶尔 常常 总是 30. 爱谈天或无接触交往，但不愿意跟朋友搭肩或肌肤接触。 没有 很少 偶尔 常常 总是 31. 对某些布料很敏感，不喜欢那类布料所做的衣服。 没有 很少 偶尔 常常 总是 32. 对自己的事物很敏感，很容易动情，设计或结果改变时不能容忍。 没有 很少 偶尔 常常 总是 33. 对无所谓的瘀伤、小肿块、小刀伤等，总觉得很痛而诉怨不止。 没有 很少 偶尔 常常 总是 34. 顽固偏执不合作，一直坚持依自己的方式办事，对事没有灵活性。 没有 很少 偶尔 常常 总是 35. 三、四岁还不会洗手，上厕所不会自行擦屁股。 没有 很少 偶尔 常常 总是 36. 三、四岁还不会用筷子，或者一直用汤匙吃饭，不会拿笔。 没有 很少 偶尔 常常 总是 37. 四、五岁不会玩骑上、爬下或者钻进去等大的玩具。 没有 很少 偶尔 常常 总是 38. 五、六岁不会站起来用脚荡秋千，不会攀绳网或爬竹竿。 没有 很少 偶尔 常常 总是 39. 穿脱袜子、衣服、扣纽扣、系鞋带等动作，向来非常慢，或做不来。 没有 很少 偶尔 常常 总是 40. 入学后不会自己洗澡，单脚跳、跳绳做不好或者学不好。 没有 很少 偶尔 常常 总是 41. 入学后对拿笔写字、剪贴作业、着色等做得不好或者非常慢。 没有 很少 偶尔 常常 总是 42. 饭桌上经常弄得很肮脏，成人要求他收拾好书桌或玩具很困难。 没有 很少 偶尔 常常 总是 43. 做手工、家务事很笨拙，使用工具握抓动作很不顺手。 没有 很少 偶尔 常常 总是 44. 动作懒散，行动迟缓不积极，做事非常没有效率。 没有 很少 偶尔 常常 总是 45. 常惹事，如弄翻碗盘，弄洒牛奶，从车上跌落等，需要家长特别保护。 没有 很少 偶尔 常常 总是 46. 在年幼时，玩积木总比别人差。 没有 很少 偶尔 常常 总是 47. 外出或者远行时常达不到目的地，很容易迷失，不喜欢到陌生的地方。 没有 很少 偶尔 常常 总是 48. 着色或铅笔写字都不好，比别人慢，常超出轮廓或方格之外。 没有 很少 偶尔 常常 总是 49. 拼图总比别人差，对模型或者图样的异同辨别有困难。 没有 很少 偶尔 常常 总是 50. 容易混淆背景中的特定图形，不易看出或认出。 没有 很少 偶尔 常常 总是 51. 内向、不喜欢出去玩，朋友少，沉默寡言，喜欢独处或帮家里做事。 没有 很少 偶尔 常常 总是 52. 上下楼梯或过马路多迟疑，登高会觉得头重脚轻不敢向别处看或走动。 没有 很少 偶尔 常常 总是 53. 被抱举高时，很焦虑的要把脚着地，经信任的人帮助会安心配合。 没有 很少 偶尔 常常 总是 54. 避免高处跳到低处，对高地或者有跌落危险时，表现非常害怕。 没有 很少 偶尔 常常 总是 55. 不喜欢把头脚倒置，如避免翻筋斗、打滚，或者参加室内打斗游戏活动。 没有 很少 偶尔 常常 总是 56. 对游乐设施不感兴趣，不喜欢移动性玩具。 没有 很少 偶尔 常常 总是 57. 对不寻常移动(如上下车、前座移到后座、走不平地面)动作缓慢。 没有 很少 偶尔 常常 总是 58. 上下楼梯很慢，紧紧的抓住栏杆；双手可抓紧的简单攀登都尽量避免。 没有 很少 偶尔 常常 总是 59. 旋转时，很容易感到失去平衡。车行进中，转弯太快会吓坏自己。 没有 很少 偶尔 常常 总是 60. 不喜欢在凸起的地面上走，总会抱怨或心中感觉太高。 没有 很少 偶尔 常常 总是 61. 成绩暴落，神态恍惚，读书容易分心，常有情绪行为问题。 没有 很少 偶尔 常常 总是 62. 脾气暴躁，自制能力差，打架骂人等恶劣行为加剧。 没有 很少 偶尔 常常 总是 63. 对师长的要求或学习、环境等压力，常承受不了，易产生挫折感。 没有 很少 偶尔 常常 总是 64. 对自己的形象感觉不良，认为自己很差劲，产生情绪和行为问题。 没有 很少 偶尔 常常 总是 Time's up
